设计学院开展教学大纲修订汇报答辩会。学科带头人翁炳峰教授、教学副院长江信桐副教授、综合绘画系主任谭金平副教授、数字媒体系主任周鑫副教授及全体任课教师参加活动。

1.明确任务

教学副院长江信桐介绍了关于修订2021级课程教学大纲的意见和要点。主要谈及五项内容：修订工作基本依据、更新课程教学内容、调整大纲格式部分条目、增加课程教学目标与毕业要求和课程思政内容的对应等。根据工作安排，2月20日安排教学大纲修订汇报答辩会，2月28日前完成本学期所开课程的教学大纲修订工作。

2.分组研讨

为了做好教学大纲修订及答辩工作，2月18日-19日，各专业分组进行教学大纲修订研讨，进一步明确规范要求，对难点、重点、疑点问题进行讨论。在达成共识之后，全体教师各自进行修订。

3.汇报答辩现场

任课教师逐一汇报所负责课程及教学大纲修订进度和过程中遇到的困难，并针前期行业调研和学生座谈的意见，针对删减陈旧的知识点和更新知识点进行了讨论。

4.继续修订完善

会后，老师们结合答辩过程中听取的意见、建议，对教学大纲进行了再修订。学科带头人翁炳峰教授指出，修订课程教学大纲，是为了与时俱进完善我校教学材料，提高设计学院实践教学水平，有助于迎接评估，实现以评促建。

土木工程学院结合最新工程认证标准，就培养方案12条毕业要求进行详细解读，老师们对照各自课程，进行相应课程目标分解与支撑。专业毕业要求应“明确、公开、可衡量、支撑、覆盖”。要求专业的课程应围绕立德树人根本任务，将思政课程与课程思政有机结合，实现全员全程全方位育人，课程设置能够“支持”毕业要求的达成。所谓“支持”包括两层含义：其一，整个课程体系能够支撑全部毕业要求，即在课程矩阵中，每项毕业要求指标点都有合适的课程支撑，并且对支撑关系能够进行合理的解释。其二，每门课程大纲中明确建立了课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系；课程内容与教学方式能够有效实现课程目标；课程考核期末考试成绩原则上不超过总成绩的50%，课程考核的方式、内容和评分标准能够针对课程目标设计，考核结果能够证明课程目标的达成情况。